| Titre : | ANALYSE DES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS EN SITUATION DE TUTORAT PORTANT SUR DES PROBLEMES MATHEMATIQUES DE TYPE MULTIPLICATIF (2001) |
| Auteurs : | CRAHAY Marcel ; HINDRYCKX Geneviève ; LEBE Martine |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (136, juillet-août-septembre 2001) |
| Note générale : | bibliogr. |
| Descripteurs : | arithmétique / mathématiques : discipline / multiplication : mathématique / relation entre élèves / relation maître-élève / tutorat |
| Résumé : | L'objet de la présente recherche est d'étudier pourquoi les tuteurs ont recours, tantôt à des tactiques rétroactives, tantôt à des tactiques proactives, et dans quelle mesure les unes ou les autres favorisent l'apprentissage des pupilles. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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