| Titre : | COOPERATION ET APPRENTISSAGES (2001) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE NOUVEL EDUCATEUR (132, octobre 2001) |
| Descripteurs : | apprentissage cognitif / coopération scolaire / échange des savoirs / enseignement individualisé / méthode Freinet |
| Résumé : | L'individualisation des apprentissages dans la pédagogie Freinet ne peut se concevoir sans perspective de socialisation. Les interactions entre pairs et la coopération sont indispensables à la construction des savoirs, par l'entraide et l'échange de compétences. Ainsi se développe un ensemble de pratiques cohérentes au travers d'activités d'expression, de recherches collectives et de projets personnels. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Genre : | dossier |
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