| Titre : | OSER L'ORAL (2002) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (400, janvier 2002) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | démarche didactique / évaluation : enseignement / exposé / expression orale / instructions pédagogiques / interdisciplinarité / langage / mathématiques : discipline / parole / pédagogie / source d'information |
| Mots-clés: | écoute |
| Résumé : | L'oral a un rôle d'organisateur des apprentissages et de médiateur dans les interactions permanentes de la classe. Mais comment l'enseigner ? Ce dossier sur l'oral à l'école, dans l'enseignement secondaire et en IUFM a pour objectifs de montrer des pratiques et de poser les questions essentielles aux enseignants : difficultés d'une didactique de la parole ; textes officiels ; écoute active des élèves ; oral et mathématiques ; écrit-oral : solidarité ou conflit ; théâtre ; pédagogie de l'exposé ; utilisation de la vidéo ; reformulation. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Genre : | dossier |
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