| Titre : | CHANGER L'ECOLE PRIMAIRE (2001) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (397-398, octobre-novembre 2001) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | aménagement du temps scolaire / BCD / chef d'établissement / coopération scolaire / cycle à l'école primaire / démarche didactique / école élémentaire / évolution / innovation pédagogique / interdisciplinarité / notation / partenariat éducatif / pédagogie différenciée / relation maître-élève / rôle de l'enseignant |
| Mots-clés: | polyvalence / pratique professionnelle / situation-problème |
| Résumé : | Même si l'école élémentaire fait moins parler d'elle que le second degré, il existe cependant une évolution bien réelle. Du point de vue pédagogique, le constructivisme s'installe en maître : il s'agit de faire de l'enfant l'auteur de ses apprentissages. Du point de vue didactique, l'école s'appuie sur des savoirs nouveaux, comme l'informatique ou la BCD. Enfin, le métier d'enseignant évolue, comme le prouvent partenariat éducatif et coopération entre maîtres. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
| Genre : | dossier |
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