| Titre : | LA STRUCTURATION DE L'ACTIVITE QUOTIDIENNE DES ENSEIGNANTS EN CLASSE : VERS UNE ANALYSE EN TERMES D'" ACTION SITUEE " (2002) |
| Auteurs : | CASALFIORE Stefania |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (138, janvier-février-mars 2002) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | enseignant |
| Mots-clés: | pratique professionnelle |
| Résumé : | A travers un questionnaire à échelles, plus de 3600 enseignants ont évalué l'importance avec laquelle l'ordre dans la classe, la matière à enseigner et l'engagement des élèves dans la tâche scolaire structurent cinq dimensions de leur activité en classe. Les résultats sont discutés à la lumière d'une approche de l'action située. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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