LA STRUCTURATION DE L'ACTIVITE QUOTIDIENNE DES ENSEIGNANTS EN CLASSE : VERS UNE ANALYSE EN TERMES D'" ACTION SITUEE "

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°138 (janvier-février-mars 2002)
• Auteur : CASALFIORE Stefania
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    A travers un questionnaire à échelles, plus de 3600 enseignants ont évalué l'importance avec laquelle l'ordre dans la classe, la matière à enseigner et l'engagement des élèves dans la tâche scolaire structurent cinq dimensions de leur activité en classe. Les résultats sont discutés à la lumière d'une approche de l'action située.

• • Descripteurs : enseignant
  • Mots-clés : pratique professionnelle