| Titre : | LE CONCEPT DE CONTEXTUALISATION : UN INSTRUMENT POUR L'ETUDE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES (2002) |
| Auteurs : | MARCEL Jean-François |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (138, janvier-février-mars 2002) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | chercheur / cycle des apprentissages fondamentaux / enseignant / géographie |
| Mots-clés: | pratique professionnelle / analyse de pratiques |
| Résumé : | La contextualisation consiste à analyser les pratiques enseignantes en fonction des interactions entre l'enseignant et le contexte dans lequel il agit. L'article propose l'illustration de l'utilisation de ce concept dans une recherche portant sur le " différentiel " entre préparation et réalisation en géographie dans différentes classes de cycle 2. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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