LE CONCEPT DE CONTEXTUALISATION : UN INSTRUMENT POUR L'ETUDE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°138 (janvier-février-mars 2002)
• Auteur : MARCEL Jean-François
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    La contextualisation consiste à analyser les pratiques enseignantes en fonction des interactions entre l'enseignant et le contexte dans lequel il agit. L'article propose l'illustration de l'utilisation de ce concept dans une recherche portant sur le " différentiel " entre préparation et réalisation en géographie dans différentes classes de cycle 2.

• • Descripteurs : chercheur / cycle des apprentissages fondamentaux / enseignant / géographie
  • Mots-clés : pratique professionnelle / analyse de pratiques