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Livre
LES AIDES LOGICIELLES A L'ECRITURE
- Auteur : MANGENOT François
- Editeur : CNDP Collection : L'Ingénierie éducative 1996 270 p.
Aboutissement d'une réflexion sur un usage de l'informatique éducative prenant mieux en compte les évolutions récentes de la didactique de l'écriture, ce livre contient des propositions concrètes d'utilisation de l'ordinateur en classes de Franç[...]AIMER / ENSEIGNER LA POESIE
- Auteur : Association française des enseignants de français
- Editeur : Syros 1990 264 p.
Sont abordés ici les problèmes généraux de la poésie à l'école et des initiatives pédagogiques de la maternelle à l'université.Article de périodique
APPRENDRE A LIRE COMME ON APPREND A PARLER
- Auteur : BOUCHARD Marie-Joëlle
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1991 174 p.
APPRENDRE A LIRE COMME ON APPREND A PARLER
- Auteur : BOUCHARD Marie-Joëlle
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1991 174 p.
APPRENTISSAGES ET DIDACTIQUES, OU EN EST-ON ?
- Auteur : VERGNAUD Gérard
- Editeur : Hachette Collection : Former, organiser pour enseigner 1994 205 p.
La question des apprentissages scolaires et des didactiques a pris, au cours de la dernière décennie, une place de plus en plus importante dans la recherche. Cet ouvrage propose un bilan de ces recherches et ouvre quelques perspectives. G. Vergn[...]APPRENTISSAGES ET DIDACTIQUES, OU EN EST-ON ?
- Auteur : VERGNAUD Gérard
- Editeur : Hachette Collection : Former, organiser pour enseigner 1994 205 p.
La question des apprentissages scolaires et des didactiques a pris, au cours de la dernière décennie, une place de plus en plus importante dans la recherche. Cet ouvrage propose un bilan de ces recherches et ouvre quelques perspectives. G. Vergn[...]LES ATELIERS D'ECRITURE A L'ECOLE PRIMAIRE
- Auteur : PERRAUDEAU Michel
- Editeur : Albin Michel Collection : Bibliothèque Richaudeau, série pédagogies 1994 127 p.
Dans une première partie, l'auteur définit ce qu'est l'activité d'écriture, en dégage les caractéristiques, ses conséquents pédagogiques. Pour cela, il s'appuie notamment sur les textes officiels. La seconde partie regroupe un ensemble de fiches[...]LES BROUILLONS D'ECOLIERS OU L'ENTREE DANS L'ECRITURE
- Auteur : FABRE Claudine
- Editeur : CEDITEL 1990 233 p.
Ce livre propose une analyse des brouillons d'écoliers comme matériau révélateur du métalangage de l'enfant.COLLECTER, INTERPRÉTER, ENSEIGNER L'ECRITURE
- Dans le périodique : REPERES, n°57 (2018)
COMMENT L'ENFANT DEVIENT LECTEUR : POUR UNE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET CULTURELLE DE LA LECTURE
- Auteur : CHAUVEAU Gérard
- Editeur : Retz 1997 192 p.
Gérard Chauveau propose un nouveau regard sur l'apprentissage de la lecture qui ne peut être pensée en dehors de l'histoire et du contexte culturel. Partant des 3 grands courants de la recherche psychocognitive ( psycholinguistique, psychologie [...]COMMENT LES ENFANTS ENTRENT DANS LA CULTURE ECRITE
- Auteur : BERNARDIN Jacques
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1997 228 p.
L'auteur cherche à comprendre les obstacles de tous ordres qui jalonnent l'entrée dans l'écrit et met en évidence 2 grandes attitudes d'apprenants parmi les élèves de sa propre classe : les actifs-chercheurs et les passifs-récepteurs.COMPTES POUR PETITS ET GRANDS
- Auteur : BARUK Stella
- Editeur : Magnard Collection : Les guides Magnard 1997 248 p.
Un apprentissage du nombre et de la numération, fondé sur la langue et le sens.CONCOURS DE PROFESSEUR DES ECOLES : L'EPREUVE DE FRANCAIS, COURS, ENTRAINEMENTS, CORRIGES
- Auteur : COURBON Bernard
- Editeur : Vuibert 1996 335 p.
