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La comparaison permet d'aborder la question de l'articulation théorie-pratique à la lumière des formes d'alternance, de partenariat et d'accompagnement des enseignants-stagiaires pratiquées en Angleterre, en Ecosse et en France.Article : texte imprimé
Réhabilitation de la subjectivité enseignante et choix épistémologiques.
