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L'ouvrage présente une synthèse des recherches mises au service d'une pédagogie spécialisée dans l'aide aux enfants en difficulté dont les trois axes essentiels sont : - une réflexion sur l'identité du maître, - un questionnement sur le type et [...]
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BERNARDIN Jacques, Auteur ; Geneviève CHAMBARD, Auteur ; Cédric FORCADEL, Auteur ; JARRY Bertrand, Auteur ; Michèle MAZAEU, Auteur ; Alain MENISSIER, Auteur ; Clémence PERRONNET, Auteur ; Laurence RICHEZ, Auteur ; SENSEVY Gérard, Auteur ; ZANNA Omar, Auteur ; FNAME, Auteur | Retz | 2021"L'enseignement vise à faciliter l'accès à une autonomie indispensable pour penser le monde, le sien et celui des autres. Il appartient aussi au système éducatif de penser l'élève. Accueillir un élève c'est aussi accueillir l'enfant qui est c[...]
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Dans la première partie, l'ouvrage propose de penser l'éducation sous le signe du lien, en précisant les notions de médiation, de communication, de partenariat, de collaboration et d'accompagnement à travers des approches pédagogiques, cognitive[...]
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La place primordiale du langage à l’école est réaffirmée comme condition essentielle de la réussite de toutes et de tous. Le langage permet aussi l’acquisition de compétences essentielles dans la vie. Réussir à accéder au langage est un processu[...]
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Ce livre, coordonné par la FNAME, propose des informations et des éclairages théoriques précis sur l’importance du contexte et des situations d’apprentissage, les causalités de l’échec scolaire, la place de l’affectif et [...]
