COMPRENDRE POUR REUSSIR : Influence de la métacognition sur la réussite

Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°320 (janvier 1994)
• Auteur : GRANGEAT Michel
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    Apprendre, c'est comprendre, c'est prendre avec soi une connaissance nouvelle pour en faire un savoir personnel ; cela exige un questionnement sur cette connaissance et sur la manière de l'acquérir nommée métacognition. Pratiquée intuitivement par les élèves qui réussissent, cette réflexion est à instituer pour tous. Ce texte étudie son influence en prenant l'exemple de classes de 6ème d'un collège de ZEP.

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / processus cognitif
  • Mots-clés : métacognition