Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Article : texte imprimé
Un véritable apprentissage engage pleinement le sujet pris dans ce processus. Par les boulversements qu'il imose, il ne peut se faire sans prises de risques physiques, affectifs ou intellectuels. Or, l'école se doit d'assurer la totale sécurité [...]Article : texte imprimé
Au-délà d'évidentes contraintes d'ogranisation, les classes à plusieurs cours présentent des atouts indéniables.
Article : texte imprimé
Tout enfant handicapé peut suivre sa scolarité dans l'établissement le plus proche de son domicile. Mais le progrès est lent, et toujours en cours.
texte imprimé
Equilibre entre les informations théoriques et les préconisations concrètes, l'ouvrage propose 7 clés pour enseigner autrement : - Quelle place laisser aux enfants dans la classe ? - Comment penser les apprentissages scolaires ? - Comment organi[...]
Article : texte imprimé
Une réforme chasse l'autre, une préconosation contredit l'ancienne... Derrière ces soubresauts se cache un phénomène grave : l'incapacité en France d'aller vers un constat partagé et un consensus élargi quant aux solutions à adopter.Article : texte imprimé
L'article propose de réfléchir à la place, au rôle et à l'action des parents d'élèves.Article : texte imprimé
L'auteur s'attarde sur le "retour aux fondamentaux" (triptyque : lire-écrire-compter) régulièrement évoqué. Il fait la preuve qu'il s'agit d'une triple erreur et montre que l'essentiel réside dans l'émergence d'une école qui respecte d'autres fo[...]
Article : texte imprimé
Les apports de la pédagogie Freinet.
