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  2. CONTROVERSES EN EDUCATION

  • Détail
  • Liste de notices avec vignette et résumé
  • Bibliographie
CONTROVERSES EN EDUCATION
de PERETTI André de
Hachette, 1993, 380 p. (Pédagogies pour demain, références)
A. de Peretti traite de nombreux points sujets à "controverse en éducation". Y a-t-il une véritable qualité de l'enseignement ? Ont-ils raison ceux qui dénoncent une "baisse de niveau" ? L'explosion scolaire et universitaire ne menace-t-elle pas le système dans son ensemble ? La taille des classes permet-elle toujours d'enseigner ? Quelle pédagogie élire entre elles ces formes parfois radicalement opposées ? Il aborde quelques questions sur le système éducatif, l'école, l'enseignement et situe dans l'espace et dans le temps la relativité des questions présentes. Il analyse également "l'imbroglio des querelles anciennes" au sujet de l'école. En conclusion, il s'interroge : par delà les changements massifs des structures, a-t-on en définitive perdu ou gagné ?
PERETTI André de. CONTROVERSES EN EDUCATION. Hachette, 1993, 380 p. (Pédagogies pour demain, références).

Livre
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CONTROVERSES EN EDUCATION

  • Auteur : PERETTI André de
    • Editeur : Hachette 1993
    • Collection : Pédagogies pour demain, références
    • ISBN/ISSN : 978-2-01-020598-9
    • Format : 380 p.
    • Nature du document : Livre
    • Résumé :

      A. de Peretti traite de nombreux points sujets à "controverse en éducation". Y a-t-il une véritable qualité de l'enseignement ? Ont-ils raison ceux qui dénoncent une "baisse de niveau" ? L'explosion scolaire et universitaire ne menace-t-elle pas le système dans son ensemble ? La taille des classes permet-elle toujours d'enseigner ? Quelle pédagogie élire entre elles ces formes parfois radicalement opposées ? Il aborde quelques questions sur le système éducatif, l'école, l'enseignement et situe dans l'espace et dans le temps la relativité des questions présentes. Il analyse également "l'imbroglio des querelles anciennes" au sujet de l'école. En conclusion, il s'interroge : par delà les changements massifs des structures, a-t-on en définitive perdu ou gagné ?

    • Descripteurs : classe / échec scolaire / établissement d'enseignement / évaluation : enseignement / laïcité / méthode pédagogique / non-directivité / notation / objectif de l'éducation / pédagogie / politique de l'éducation / réussite scolaire / rôle de l'enseignant / système éducatif

Exemplaires (1)

Exemplaires (1)

Liste des exemplaires
CoteSectionLocalisationCode-barresDisponibilité
37.014.PERRayon 1CDI000046Disponible

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