APPRENTISSAGE MATHEMATIQUE EN GRANDE SECTION D'ECOLE MATERNELLE : QUEL CONTENU ? QUELLE DEMARCHE ? QUELLES TECHNIQUES ? QUELLE ORGANISATION DE CLASSE ? COMMENT EVALUER ?

• • BOURNEAU Geneviève
  • DANIAU Jean
  • MIAILLE Madeleine
• • Editeur : Ecole 1992
  • ISBN/ISSN : 978-2-211-85327-9
  • Format : 244 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Cet ouvrage aborde contenu et méthodologie des apprentissages mathématiques en Grande section d'école maternelle. 2 chapitres sont consacrés à la formation mathématique des élèves de 1ère année de cycle 2. Suit une série de 6 chapitres qui traitent chacun un domaine d'activités mathématiques pour cette classe avec, à chaque fois, une approche théorique, un descriptif des objectifs à atteindre, les principes généraux de la conduite des activités et l'esquisse d'une progression possible. Cette étude se termine par des pistes de réflexion relatives à l'organisation de l'évaluation des acquis des élèves dans les divers domaines relevant des activités mathématiques.

• • Descripteurs : évaluation : enseignement / instructions pédagogiques / mathématiques : discipline / mesure / pré-élémentaire grande section