| Titre : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 122, janvier-février-mars 98 ; REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/01/1998 |
| Année : | 1998 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Article : texte imprimé
Cet article propose de répondre à de multiples questions que l'éducation à l'heure actuelle se pose sur le transfert en éducabilité.
Article : texte imprimé
La distinction entre connaissances procédurales et déclaratives a principalement été développée en psychologie cognitive par Anderson (1983) . A savoir que la connaissance déclarative est un prérequis de la connaissance procédurale. Or ce postul[...]
Article : texte imprimé
Deux études relatives à des acquisitions mathématiques donnent à voir des résultats plutôt inhabituels. Elles montrent que des enfants âgés de 8 ans mettent peu à profit les interactions sociales autorisées par le travail en diades.
Article : texte imprimé
L'objet de cette recherche est d'étudier le rôle de la norme d'internalité dans l'activité évaluative des enseignants et de dégager l'effet du milieu scolaire sur l'acquisition de cette norme sociale.
Article : texte imprimé
Cet article propose d'analyser les représentations réciproques enseignants-enseignés. J.Ecalle observe un décalage entre leurs représentations, décalage expliqué en termes d'attentes différentes, selon les protagonistes.
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 004795 | Disponible |