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Livre
D'ACCORD ET PAS D'ACCORD
- Editeur : Milan Collection : Les goûters philo 2007 43 p.
Les désaccords sont utiles : ils poussent à partir à la recherche des raisons. On fouille, on enquête, on se pose des questions. Et c'est ainsi que, de désaccords en désaccords, les idées se forment, se déforment, se transforment...C'est ainsi q[...]Article de périodique
ALFRED BINET (1857-1911) : Etudes sur l'intelligence et la pensée
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°124 (février 2002)
- BERT Claude
L'oeuvre d'Alfred Binet porte sur la pensée sous toutes ses formes : de la psychologie du joueur d'échecs aux études sur l'hypnose. En inventant le premier test d'intelligence, il a voulu faire entrer l'étude de l'intelligence dans le champ de l[...]L'analogie, moteur de la pensée
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°215 (mai 2010)
- JOURNET Nicolas
En amour ou en affaires, déclarer que l’on a joué ou perdu, c’est comparer la vie à une loterie. Représenter l’atome comme un système solaire, c’est comparer un phénomène invisible à un autre mieux connu. Métaphores et analogies ne sont pas que [...]APPRENDRE LE LANGAGE A L'ECOLE : LA CONSTRUCTION DE LA PENSEE CHEZ L'ENFANT
- Auteur : VILLEPONTOUX Luc
- Editeur : Privat Collection : Formation/Pédagogie 1991 170 p.
L'auteur donne d'abord un aperçu des principales théories explicatives de l'origine et du développement du langage. Puis, il s'intéresse au rôle du langage dans le développement de la pensée et traite de la construction de l'abstraction chez l'e[...]Cartographie des pensées critiques
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°260 (mai 2014)
- HALPERN Catherine
Les théories critiques sont foisonnantes. Mais, des reformulations marxistes aux réflexions sur le genre ou l’environnement, l’unité reste difficile à trouver. S’agit-il d’un courant de pensée cohérent ou d’un archipel éclaté ?CD - ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE : QUESTIONNER LES NOTIONS, LES SOCIETES, LES VALEURS CYCLE 3 : Programmes 2015
- Auteur : HESS Pierre
- Editeur : Retz 2016 127 p. + 1 CD Ressources
Partie I : D'immenses enjeux éducatifs et sociaux Partie II : 7 exemples de thèmes pédagogiques à explorer - Les élections - Le pouvoir appartient-il au peuple ? - Le respect des différences - L'égalité - La liberté de conscience - Utiliser Inte[...]LE CERVEAU EN 12 QUESTIONS
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°310S (Janvier 2019)
- LHERETE héloïse
Les chercheurs débattent encore de la façon dont le cerveau se câble, s’adapte, pense, rêve ou vieillit. Leur Graal ? La découverte d’un éventuel « code neural » dont le déchiffrage pourrait éclairer le fonctionnement général de nos neurones, t[...]LE CERVEAU ET L'ORDINATEUR
- Auteur : LAZORTHES Guy
- Editeur : Privat Collection : Sciences de l'homme 1988 161 p.
L'auteur présente une étude parallèle des structures et des performances comparées du cerveau et de l'ordinateur.LE CERVEAU ET LA PENSEE : la révolution des sciences cognitives
- Editeur : Sciences Humaines 1999 384 p.
Comment le cerveau filtre et reconstruit les données du monde extérieur ? Peut-on parler d'une pensée animale ? Y a-t-il plusieurs types de mémoires, d'intelligences ? Qu'est-ce que la conscience ?LES CHEMINS DE L'EMANCIPATION
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°233 (juin 2017)
Avec ce dossier, le mouvement Freinet réaffirme oeuvrer pleinement pour une éducation émancipatrice. Les articles de ce numéro témoignent de cette réalité. Au-delà du regard historique et de la question de l'émancipation au travers des principes[...]COMMENT ENSEIGNER L'ESPRIT CRITIQUE
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°91 (septembre 2017)
Comment pensons-nous ?
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°248 (mai 2013)
- DORTIER Jean-François
Autrefois, on parlait de « l’esprit » ou de la « raison » pour qualifier des aptitudes humaines à penser. À partir du XIXe siècle et durant une bonne partie du XXe siècle, le terme « intelligence » s’est imposé. Aujourd’hui, on parle plutôt de «[...]LA CONVERSATION ENFANTINE
- Auteur : SIMONPOLI Jean-François
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, références 1991 143 p.
Pour comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant, il faut considérer 3 problématiques différentes : - psycholinguistique : l'acquisition du langage est indissociable du développement socio-affectif de l'enfant - socioling[...]Corps, symbolisation et hyperactivité
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°316 (avril 2014)
- BROCQ Hélène
La clinique quotidienne témoigne d’une augmentation très sensible des troubles dits « narcissiques », au détriment d’une symptomatologie névrotique plus classique. Une sorte de tendance générale pousse l’individu à se détourner du monde extérieu[...]CULTURE ET MODES DE PENSEE : l'esprit humain dans ses oeuvres
- Auteur : BRUNER Jérôme
- Editeur : Retz 2000 220 p.
Dans cet ouvrage fondateur de la psychologie culturelle, Jérome Bruner définit ce qu'est la culture, comment elle se transmet de génération en génération. Il montre qu'elle est le fruit d'une construction dans laquelle le récit tient une place f[...]
