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Livre
L'ACQUISITION DU LANGAGE : Le langage en développement au-delà de trois ans
- Editeur : PUF Collection : Psychologie et sciences de la pensée 2000 288 p.
Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes du domaine, ce volume est consacré au développement du langage après trois et aux principaux aspects de l'apprentissage de l'écrit.Article de périodique
Les affects et la parole
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°292 (novembre 2011)
- PIETROCOLA Annamaria
Quand un psychologue participe auprès d'un dermatologue à la prise en charge de patients souffrant de lésions physiques, c'est bien en s'appuyant sur le lien étroit qui peut exister avec un état de mal-être sous-jacent. Par la relation transfére[...]L'AIDE PERSONNALISEE
- Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI, n°1 (septembre 2009)
L'aide personnalisée à l'élève (APE) a été introduite dans le cadre de la nouvelle organisation de la semaine scolaire. Les enseignants étant tenus d'assurer cette aide, il s'avère utile de dégager des pistes pour sa mise en oeuvre, en portant l[...]L'aide psychologique aux victimes : une démarche complexe
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°292 (novembre 2011)
- RUSSIANO Nathalie
Si une aide psychologique est proposée aux victimes de traumatisme, les étapes à franchir pour aller à l'encontre de l'"Autre" et parvenir à l'élaboration psychique de son vécu restent difficiles : seconde souffrance en se remémorant les faits, [...]L'AMOUR EST COMME UN ARBRE
- Editeur : Piccolia 2015 non paginé ; ill. en coul.
Un album destiné aux jeunes enfants pour les encourager à s'exprimer et à partager avec leurs proches.APPRENDRE A COMMUNIQUER
- Auteur : SIMONPOLI Jean-François
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1991 143 p.
Cet ouvrage décrit et analyse des dialogues construits par des enfants en séances de travail en groupe. Des activités sont proposées pour comprendre et orienter le sens de ces dialogues. L'approche de l'apprentissage du langage à l'école materne[...]APPRENDRE LE LANGAGE DES CONSIGNES PS.MS.GS
- Editeur : Retz Collection : Des situations pour apprendre 2010 64 p. + 1 DVD
L'ouvrage propose 13 situations concrètes pour apprendre aux élèves de maternelle le langage des consignes. L'objectif est d'automatiser leur compréhension des consignes en vue de favoriser leur engagement dans des tâches de plus en plus complexes.APPRENDRE A PARLER
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PROFESSIONNELS DE LA PETITE ENFANCE 0 A 16 ANS, n°87 (mars-avril 2014)
Comment l'aptitude du langage se transmet à l'homme ? Comment le langage vient-il à l'enfant ? Pourquoi l'homme a-t-il appris à parler ? Autant de questions qui composent ce dossier - Comment la parole vient aux enfants - Du jeu pour parler et p[...]APPRENDRE A PENSER, PARLER, LIRE, ECRIRE
- Auteur : LENTIN Laurence
- Editeur : ESF Collection : Didactique du français 1999 174 p.
Cet ouvrage revient sur certains aspects fondamentaux de l'apprendre et présente l'essentiel des thèses de la recherche sur l'acquisition du langage oral et écrit.APPRENDRE A PENSER, PARLER, LIRE, ERCIRE : Acquisition du langage oral et écrit
- Auteur : LENTIN Laurence
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies références 2009 178 p.
Ce livre présente des descriptions précises des différents apprentissages du penser et du parler, du lire et de l'écrire. Il propose également des réponses concrètes sur le langage spontané, la protée des échanges entre les enfants, l'acquisitio[...]ARGUMENTER
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°927 (1er janvier 2007)
Les théories du débat. Gestuelle et argumentation. Argumenter au tribunal. Analyse d'un débat sur les parasciences. Etude d'affihes contre le tabac. Ateliers à visée philosophique. Développer une culture du débat. Argumenter en mathématiques. Le[...]ATELIERS DE LANGAGE POUR L'ECOLE MATERNELLE
- Auteur : SIMONPOLI Jean-François
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école 1995 223 p.
Cet ouvrage propose un prolongement pratique des théories dévelopées dans " La conversation enfantine". Batterie d'outils articulés autour de 4 thèmes : - observation - mise en situation - évaluation - programmationA L'AUBE DU SENS : LA PAROLE A L'ENFANT
- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°7 (mars 95)
Titre d'un colloque qui s'est déroulé en octobre 1994. Les différentes interventions se plaçaient sous les thèmes suivants : Entre corps et langage, à la recherche d'un temps perdu - Parler aux enfants, mais pour dire quoi ? - L'imaginaire au po[...]Musique
CD - CHANTER ENSEMBLE - MS GS
- Auteur : GAUSSIN Françoise
- Editeur : Hachette Collection : Pas à pas en musique 2010 63 p.+ 1 cd audio
L'ouvrage invite à organiser un projet musical de base dans une triple perspective : éveiller l'élève au plaisir musical partagé, lui apprendre le bon usage de sa voix (parlée et chantée) et préparer en lui la venue de l'écoute des sons de la parole.CD - L'ECOUTE DE BRUITS ET DE SONS POUR L'EVEIL A LA CONSCIENCE PHONOLOGIQUE
- Auteur : QUILAN Danielle
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique Maternelle/ASH 2008 277 p.+ 1 cédérom
L'ouvrage a pour objectif de proposer des activités pour amener les élèves à porter une attention sélective aux sons et à développer leurs compétences à l'écoute attentive et analytique.
