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Titre :	DIDACTIQUE ET HISTOIRE DES SCIENCES (1987)
Auteurs :	ASTOLFI Jean-Pierre ; COLOMB Jacques ; DAROT Eliane ; et al.
Type de document :	Article : texte imprimé
Dans :	ASTER (5, 1987)
Note générale :	bibliogr.
Descripteurs :	biologie / concept / démarche scientifique / didactique des disciplines / enseignement scientifique / épistémologie / expérimentation / formation des enseignants / induction / observation scientifique / physique / représentation mentale
Mots-clés:	BACHELARD
Résumé :	Certains auteurs ont choisi d'aborder de front une analyse des relations entre didactique et histoire des sciences, d'autres ont préféré présenter un exemple de recherche en histoire des sciences dans lequel le pédagogue puisse trouver son compte. - La didactique a-t-elle raison de s'intéresser à l'histoire des sciences - Du terrain au laboratoire : Réaumur et l'histoire des fourmis - Difficultés d'une pédagogie de la découverte dans l'enseignement des sciences - Didactique et épistémologie : éclairages bachelardiens - Pour l'introduction de l'histoire des sciences dans l'enseignement du second cycle - L'histoire de la physique peut-elle éclairer les obstacles épistémologiques ? - Formation, modification et dissolution du concept d'hormone dans l'enseignement
Nature du document :	PERIODIQUE