EPS 1, n°88 (mai-juin 98)
- Est un bulletin de : EPS 1
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- Nature du document : PERIODIQUE
Articles de ce bulletin
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Article de périodique
EN ZEP AVEC DES CROSSES RENDRE CITOYEN !
- Dans le périodique : EPS 1, n°88 (mai-juin 98)
- HERRMANN A.
L'auteur de cet article souligne l'importance de moments propices à l'écoute, à la prise de parole, au respect d'une règle commune et acceptée de tous dans le cadre d'une éducation à la citoyenneté, qui trouve parfaitement sa place dans le domai[...]
Article de périodique
AÏCHA, GULSHON, ASIF ET LES AUTRES
- Dans le périodique : EPS 1, n°88 (mai-juin 98)
- PRUZINA M.-H.A.
L'intégration d'enfants non-francophones dans une classe d'école maternelle pose de nombreux problèmes. Une enseignante témoigne de son choix d'entrer dans les apprentissages par les activités physiques.
Article de périodique
JE JONGLE AVEC DES INDIACAS
- Dans le périodique : EPS 1, n°88 (mai-juin 98)
- LOPEZ R.
Voici diverses situations pour découvrir et expérimenter le matériel indiaca. L'objectif principal est la maîtrise du contact main-engin dans quelques gestes simples et leur enchaînement.
Article de périodique
COURIR A LA MATERNELLE
- Dans le périodique : EPS 1, n°88 (mai-juin 98)
- COLLECTIF
A la maternelle, l'enfant étend et élargit le champ de ses expériences. En développant la compétence motrice :"courir", il apprend à ajuster un type de locomotion au monde qui l'entoure. Courir c'est aller vite.
Article de périodique
QUESTIONS A JULIEN COHEN-SOLAL A PROPOS DU DEVELOPPEMENT DU PETIT ENFANT
- Dans le périodique : EPS 1, n°88 (mai-juin 98)
Le regard de ce pédiatre posé sur l'enfant nous invite à transformer nos pratiques d'enseignant, nos comportements de parents, pour accueillir et conduire au mieux celui qui porte l'avenir de notre société.
Article de périodique
CONNAISSANCE DE L'ACTIVITE ESCALADE
- Dans le périodique : EPS 1, n°88 (mai-juin 98)
- COLLECTIF
Cette activité a pu se développer grâce à la naissance des structures artificielles d'escalade (SAE) qui se sont développées dans les stades, gymnases et cours d'école et ont permis aux enfants des villes de se familiariser avec les lignes verticales