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Nombreux sont les problèmes organiques susceptibles de retentir plus ou moins sur l'apprentissage du langage, du graphisme et de la motricité. Or la maternelle, notamment la Grande section, est une période privilégiée pour repérer tout retard, b[...]
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Le verre peut être à moitié vide ou à moitié plein. Tout dépend du contexte dans lequel on l'envisage. Un effet parfaitement étudié par les psychologues et que l'on peut manipuler à souhait.
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Plus tôt on repère et traite les difficultés d'adaptation de l'enfant au milieu scolaire, moindre sera le risque d'une scolarité future perturbée. Le travail en coordination avec les différents acteurs de la prévention-réadaptation est indispensable.Article : texte imprimé
La dyslexie représente plus de 10 % des causes d'échec à l'école élémentaire. Grâce à un questionnaire, il serait possible de repérer dès la petite section les enfants en difficulté et de mettre en oeuvre une prise en charge précoce.
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Comment prévenir les difficultés d'apprentissage ? quels sont les obstacles les plus fréquents ? Quels sont les besoins spécifiques de certains élèves ? Cet ouvrage propose une réflexion sur la meilleure manière de faire surmonter aux élèves le[...]Article : texte imprimé
Le despistage et les particularités du daltonisme chez l'enfant et les conséquences de cet " aveuglement aux couleurs " sur son orientation professionnelle.
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Les anomalies du développement du langage oral chez l'enfant sont trop fréquemment banalisées avec l'adage "ça s'arrangera". Pourtant, il convient de s'en préoccuper avant le CP; le repérage précoce, sans "pathologiser" à outrance, repose sur du[...]
