Article de périodique
SEQUENCE DE RESOLUTION DE PROBLEMES COMPLEXES : QUELLE MISE EN OEUVRE ?
- Dans le périodique : GRAND N, n°77 (2006)
Comment faire en sorte que tous les élèves restent attentifs pendant une séquence sur la résolution de problèmes complexes. Deux mises en oeuvres sont proposées issues d'une séquence ERMEL : "le mobilier de l'école". ces mises en oeuvre montrent[...]
