Livre
13 SUJETS CORRIGES D'HISTOIRE ET GEOGRAPHIE COMPOSANTE MAJEURE
- Auteur : SCHRECK Nicolas
- Editeur : FOUCHER 2008 159 p.
Catégorie didactique
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Article de périodique
L'ACCOMPAGNEMENT EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE A L'ECOLE PRIMAIRE : ENTRE MEDIATION DIDACTIQUE ET MEDIATION D'EXPERTISE SCIENTIFIQUE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°13 (2016)
L'ACTIVITE DIDACTIQUE EMPECHEE :OUTIL D'INTELLIGIBILITE DE LA PRATIQUE ENSEIGNANTE EN MILIEU DIFFICILE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°168 (juillet-aout-septembre 2009)
ACTIVITE ORDINAIRE D'UNE ENSEIGNANTE DE CHIMIE EN CLASSE DE TERMINALE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°8 (2013)
AFFECTIVITE ET METACOGNITION DANS LA CLASSE. DES IDEES ET DES APPLICATIONS CONCRETES POUR L'ENSEIGNANT
- Editeur : De Boeck 1998 256 p.
Parce que tenir compte de l'affectivité et de la métacognition peut se révéler essentiel dans une démarche pédagogique, cet ouvrage explore les principaux facteurs qui influencent l'acquisition de connaissances. Il offre également des stratégies[...]L'AGIR ENSEIGNANT : DES GESTES PROFESSIONNELS AJUSTES
- Auteur : BUCHETON Dominique
- Editeur : Octares Collection : Formation 2009 284 p.
Un ensemble de réflexions sur l'agir enseignant et ses ajustements afin de permettre à tout éducateur de trouver les repères nécessaires à la bonne conduite de sa classe et de son cours.AGIR ENSEMBLE. L'ACTION DIDACTIQUE CONJOINTE DU PROFESSEUR ET DES ELEVES
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia 2007 225 p.
Cet ouvrage recueille des contributions interrogeant le système d'interactions à l'oeuvre dans la classe, l'action conjointe entre élèves et professeur.ALBUM DE FICTION, OBSTACLES SUR LA METAMORPHOSE ET PROPOSITIONS DIDACTIQUES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°9 (2014)
L'ALTERNANCE EN FORMATION PRFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS : UNE ENTREE DANS LE METIER EN TENSION
- Dans le périodique : EP&S, n°381 (juillet-août, septembre 2018)
L'ALTERNANCE EN FORMATION PRFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DEBUTANTS : UNE ENTREE DANS LE METIER EN TENSION
- Dans le périodique : EP&S, n°381 (juillet-août, septembre 2018)
AP-PRENDRE LA PAROLE : l'oral aussi, ça s'apprend
- Auteur : CHARMEUX Eveline
- Editeur : SEDRAP Collection : Education 1996 286 p.
Informations théoriques sur les travaux actuels sur l'oral. Exemples de situations fonctionnelles de communication orale en classe (situations où la parole a les mêmes fonctions que dans la vie sociale). Travail d'apprentissage à mener pour que [...]AP-PRENDRE LA PAROLE : l'oral aussi, ça s'apprend
- Auteur : CHARMEUX Eveline
- Editeur : SEDRAP Collection : Education 1996 286 p.
Informations théoriques sur les travaux actuels sur l'oral. Exemples de situations fonctionnelles de communication orale en classe (situations où la parole a les mêmes fonctions que dans la vie sociale). Travail d'apprentissage à mener pour que [...]AP-PRENDRE LA PAROLE : l'oral aussi, ça s'apprend
- Auteur : CHARMEUX Eveline
- Editeur : SEDRAP Collection : Education 1996 286 p.
Informations théoriques sur les travaux actuels sur l'oral. Exemples de situations fonctionnelles de communication orale en classe (situations où la parole a les mêmes fonctions que dans la vie sociale). Travail d'apprentissage à mener pour que [...]APPRENDRE A L'ECOLE : perspectives piagétiennes et vygotskiennes
- Editeur : PUF Collection : Etudes sur l'éducation 2002 214 p.
Les contributions de cet ouvrage sont réparties en 3 sections : - Questions relatives aux apprentissages scolaires et aux théories qui s'efforcent d'en rendre compte ( problèmes généraux ) - les apprentissages particuliers ou les mécanismes prop[...]APPRENDRE A LIRE
- Editeur : Nathan Collection : Questions d'enseignants 2018 95 p.
