| Titre : | EXPERIENCE DE SOUTIEN EN LECTURE AUPRES DE FAIBLES LECTEURS DE FIN DE CYCLE 3 (2000) |
| Auteurs : | CHARDON Saint-Cyr |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (130, janvier-février-mars 2000.) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | apprentissage de la lecture / cycle des approfondissements / pédagogie de soutien |
| Résumé : | Cette expérience de soutien en lecture suggère que, même en fin de scolarité primaire, on peut encore proposer à de faibles lecteurs des exercices visant à perfectionner l'automaticité des procédures de décodage et de la reconnaissance des mots dont semble dépendre, du moins en partie, leur niveau de compréhension écrite. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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