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Cet ouvrage recense et analyse les difficultés observées chez les élèves de CP et CE1 et propose, surtout à l'aide d'activités de manipulation, d'amener ces élèves à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut.
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Pour chaque thème abordé (des problèmes pour apprendre à chercher à partir de problèmes ouverts, connaître les nombres entiers naturels et les calculs, champ multiplicatif, mesures, fractions et décimaux), les situations proposées sont organisée[...]
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Cet ouvrage présente le résultat d'une triple réflexion : réflexion sur l'apprentissage des mathématiques à de jeunes élèves, réflexion sur les savoirs à enseigner et réflexion sur les élèves "tels qu'ils sont". Chacun des thèmes abordés (des pr[...]
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Approche théorique. Activités pour la classe : les nombres pour mémoriser, des problèmes pour apprendre à chercher, les nombres pour anticiper et pour calculer, connaître les nombres. Pour en savoir plus : de la continuité des apprentissages, qu[...]
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Apprendre : le rôle de la résolution de problèmes dans la construction des connaissances. Enseigner : des savoirs savants aux savoirs enseignés. Activités pour la classe : des problèmes pour apprendre à chercher, calcul additifs et soustractifs,[...]
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Les fondements théoriques. Les choix didactiques. Activités pour la classe : des problèmes pour apprendre à calculer, calculs additifs et soustractifs, calculs multiplicatifs et de division, connaître les nombres
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Les fondements théoriques, l'élaboration et les interventions didactiques. Activités pour la classe : des problèmes pour apprendre à chercher ; champ additif ; connaître les nombres entiers naturels et les calculs ; champ multiplicatif ; mesures[...]
objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Wolfgang BORKNER, Auteur | HABAUne aventure passionnante dans le monde des multiplications. Comment intéresser les enfants aux tables de multiplication et les leur faire apprendre... sans même qu'ils s'en aperçoivent ? Un prétexte : une aventure dans la jungle, et des codes à[...]
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Cet article résume une série de travaux sur le choix des dispositions et des méthodes de calcul humain de la multiplication et de la division.
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Les auteurs développent les résultats d'une expérimentation portant sur des activités de calcul mental pendant une année scolaire dans des classes de CP au CM2.
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L'utilisation régulière d'une calculatrice à l'école élémentaire permet d'aborder de manière originale la numération, les opérations arithmétiques et l'étude des propriétés des nombres. Cet article présente une expérimentation qui a permis la mi[...]
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Et si comprendre les mathématiques, c'était d'abord bien maîtriser sa langue ? C'est sur cette question que se penche Alain Descaves. En analysant la manière dont les enfants des cycles 2 et 3 interprètent les énoncés de problèmes, il met ent év[...]
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Et si comprendre les mathématiques, c'était d'abord bien maîtriser sa langue ? C'est sur cette question que se penche Alain Descaves. En analysant la manière dont les enfants des cycles 2 et 3 interprètent les énoncés de problèmes, il met ent év[...]
