|
Résumé :
|
Dans la perspective d'améliorer les résultats des élèves en difficulté au collège, il est possible d'envisager une modification de l'enseignement soit au niveau du primaire de façon à mieux préparer les élèves à aborder le collège, soit au niveau du collège de façon à adapter l'enseignement aux élèves les plus en difficulté. Cette recherche, basée sur un échantillon de 1000 élèves de CM2, démontre que l'on peut agir sur l'allocation du temps à chaque discipline dans l'objectif d'améliorer l'adaptation des élèves au collège.
|