APPRENTISSAGES ET DIDACTIQUES, OU EN EST-ON ?

• Auteur : VERGNAUD Gérard
• • Editeur : Hachette 1994
  • Collection : Former, organiser pour enseigner
  • ISBN/ISSN : 978-2-01-170348-4
  • Format : 205 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    La question des apprentissages scolaires et des didactiques a pris, au cours de la dernière décennie, une place de plus en plus importante dans la recherche. Cet ouvrage propose un bilan de ces recherches et ouvre quelques perspectives. G. Vergnaud a fait appel à des chercheurs qui proposent divers points de vue sur quelques grands thèmes en débat à l'heure actuelle : lecture, français, mathématiques, physiques mais aussi éducabilité cognitive, influences des interactions sociales sur les apprentissages...

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / apprentissage cognitif / compréhension / conceptualisation / didactique des disciplines / écriture / expression écrite / lecture / mathématiques : discipline / pédagogie / pédagogie cognitive / performance / relation sociale / sciences physiques : discipline
  • Mots-clés : production d'écrits