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Résumé :
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Cet ouvrage fait partie du rapport de la recherche intitulé "Une préparation à l'apprentissage d'une langue vivante au CM" conduite à l'INRP. Ce 2è volume propose une analyse psycholinguistique approfondie de l'activité d'élèves de CM2, qui découvrent comment fonctionnent d'autres langues que le français dans un domaine précis du système linguistique : le genre des noms. Cet ouvrage développe donc, sur un exemple précis, la nature, les objectifs et la réalisation sur le terrain d'une démarche adaptée à l'âge des élèves. Il met à jour, à travers l'interaction enseignant/élèves, les divers cheminements des enfants dans leur stratégie d'appropriation d'un "fait de langue" qui constitue, pour tous les apprenants, un véritable obstacle.
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