38 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
APPRENDRE A APPRENDRE
- Editeur : Librio 2007 94 p.
Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et p[...]APPRENDRE A APPRENDRE
- Editeur : Librio 2007 94 p.
Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et p[...]Article de périodique
APPRENDRE A VIVRE : DES PHILOSOPHIES ANTIQUES AU DEVELOPPEMENT PERSONNEL
- Dans le périodique : LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES, n°23 (Juin-juillet-août 2011)
L’art de vivre, c'est à la fois une tradition philosophique très profonde et un marché très juteux. Si certains experts autoproclamés en développement personnel ont saisi le filon pour vendre une littérature peu consistante, on aurait pourtant t[...]Le burnout, mal du siècle
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°290 (mars 2017)
- ZAWIEJA Philippe
Le burnout, tare du monde professionnel contemporain ? Dans les faits, il ne touche pas toutes les personnalités, et le travail est rarement seul en cause. La frontière est floue entre le burnout et la dépression.Cadre de proximité, une mission impossible ?
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°270S (mai 2015)
- DORTIER Jean-François
Pris entre leurs directions et les équipes de terrain, les cadres de proximité sont soumis à rude épreuve. D’autant que les méthodes de management se doivent d’être respectueuses du bien-être des salariés.LE CERVEAU ET L'APPRENTISSAGE : Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner
- Auteur : JENSEN Eric
- Editeur : Chenelière Collection : Didactique Apprentissage 2001 137 p.
L'ouvrage met en lumière les résultats de la recherche actuelle en neurosciences. Il propose des éléments et des techniques pratiques pour améliorer l'apprentissage et l'enseignement. - Les nouveaux courants - Le cerveau qui apprend - La prépara[...]Changer le travail
- Dans le périodique : LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES, n°36 (septembre-octobre-novembre 2014)
- DORTIER Jean-François
Le constat est sans appel : les universitaires sont submergés, épuisés, débordés, stressés. Certains commencent à clamer haut et fort leur désespoir. Le mal-être des universitaires n’est pas propre à la France. Il n’est pas non plus propre à l’u[...]CHOC TRAUMATIQUE A QUOI SERVENT LES CELLULES PSYCHOLOGIQUES
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°204 (mai 2009)
- BERT Claudie
Conflits, accidents, catastrophes naturelles… Aujourd’hui les psychologues sont appelés dans l’urgence pour soutenir les victimes d’événements traumatiques. Quels sont les principes et enjeux de cette intervention ? Le soutien social, clé de la [...]COMMENT VAINCRE NOS FATIGUES
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°367 (avril 2024) P. 39-70
- Auteur : Cécile PELTIER
Stress, fatigue chronique, épuisement professionnel...la fatigue est le grand mal du siècle. Mais pourquoi sommes-nous si fatigués ? En a-t-il toujours été ainsi dans l'histoire ? Que se passe-t-il dans notre corps quand nous sommes épuisés? Fau[...]LE CORPS A L'ECOLE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°497 (mai 2012)
Crises et désastres
- Dans le périodique : LE JOURNAL DES PSYCHOLOGUES, n°264 (février 2009)
- SZEPIELAK Dominique
Une rencontre autour du trauma. Le soutien psychologique des victimes en France. Stress et traumatisme psychologique dans le milieu professionnel.Dossier: Travail : du bonheur à l'enfer
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°242 (novembre 2012)
- DORTIER Jean-François
Aimer son travail est considéré aujourd’hui comme un facteur majeur de la réalisation de soi ; plus personne ne veut perdre sa vie à la gagner. L’engagement est d’ailleurs facteur d’efficacité : comment être efficace si l’on n’est pas engagé, pa[...]EDUQUER AUX EMOTIONS, OUI MAIS POUR QUOI FAIRE ?
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°337 (juin 2021) p. 18-23
L'éducation aux émotions est aujourd'hui présente dans les textes officiels de la maternelle à la fin du collège. D'où vient l'engouement pour l'éducation émotionnelle ? Et quels objectifs la société lui assigne-t-elle ? Entretien avec Edouard[...]ENFANT STRESSE, ADO INCONTROLABLE !
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°96 (février 2018)
- BOHLER Sébastien
Stressé très jeune, le cerveau de l'enfant perd sa capacité à anticiper les conséquences de ses actes. Il développe alors des troubles du comportement comme l'agressivité, l'impulsivité, la provocation.DE L'ESPRIT AU CORPS : La psychosomatique
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°124 (février 2002)
- MARCHAND Gilles
Les rapports entre les dimensions psychologique et physique de l'individu ont été à la base de la psychosomatique, aujourd'hui réinvestie par l'apparition de nouvelles disciplines.
