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Résumé :
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L'observation en sciences humaines est une observation de l'homme par l'homme. A partir de cette proposition ne peuvent que se développer des approches et des procédures diverses, car elle entraîne un rapport double qui pose maintes questions, pour celui qui observe comme pour celui qui est observé. Cet ouvrage tente d'en élucider un certain nombre. Dans la 1ère partie, les auteurs s'interrogent sur les tensions soulevées dans l'observation. Partant de l'observation ordinaire (chapitre 1), ils présentent et analysent ensuite les principales méthodes historiquement repérables (chapitre 2), avant de proposer un modèle de l'observation centré sur les modes de communication de l'observateur avec ses partenaires (chapitre 3). La seconde partie, "construire l'observation", présente des repères pour la mise en oeuvre du processus. L'ensemble est ponctué d'exemples pris dans deux champs privilégiés : l'école et la petite enfance.
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