RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 - Bulletin N°22 (2021)
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RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies
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Article de périodique
COMPREHENSION DU ROLE DU MATERIAU DANS LA FLOTTABILITE DES OBJETS ET DISSOCIATION DE LA MASSE ET DU VOLUME EN MATERNELLE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 (2021) p. 31-59
Cet article présente les résultats d’une recherche concernant les conceptions d’élèves de cycle 1 sur les concepts de masse et de volume et sur le comportement d’objets après leur immersion dans l’eau. Les résultats obtenus montrent que les élèv[...]
Article de périodique
EDUCATION TECHNOLOGIQUE DANS DES CLASSES DE MATERNELLE. APPRENTISSAGES PREMIERS DANS L'UTILISATION ET LA COMPREHENSION D'UN ARTEFACT ROBOTISE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 (2021) p. 61-92
- Auteur : GRUGIER Olivier
Dans des classes de maternelle, les élèves ont découvert un objet nouveau : un robot programmable. L’article s’intéresse aux questions posées par l’utilisation en classe du robot programmable BeeBot®. Les expériences avec ce robot, dans un milie[...]
Article de périodique
LE DESSIN COMME OUTIL D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE EN SCIENCES A L'ECOLE MATERNELLE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 (2021) p. 93-122
L’enseignement-apprentissage des sciences à l’école maternelle présente de nombreux enjeux dans un contexte complexe du fait de l’âge des enfants, de leurs capacités à exprimer leurs idées en sciences, et des moyens à disposition des enseignants[...]
Article de périodique
LES "ECRITS INSTRUMENTAUX" EN EDUCATION SCIENTIFIQUE A L'ECOLE MATERNELLE : DU POSSIBLE A LA MISE EN OEUVRE DANS LES PRATIQUES ENSEIGNANTES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 (2021) p. 123-149
L’usage des écrits produits lors des activités scientifiques à l’école maternelle est le plus souvent tourné vers les fonctions de mémorisation et de communication. D’autres usages en relation avec la construction de la pensée de l’élève sont to[...]
Article de périodique
L'APPROPRIATION DE MODELES PRECURSEURS PAR DES PROFESSEURS POUR ENSEIGNER LES SCIENCES EN MATERNELLE : LE CAS DE LA LUMIERE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 (2021) p; 151-176
Cet article présente une recherche centrée sur l’étude de la manière dont les enseignants de l’école maternelle en France s’approprient des dispositifs didactiques visant la construction d’un modèle précurseur sur la lumière comme entité existan[...]
Article de périodique
MOULIN A VENT, AIR, BALLON... : QUEL(S) OBJET(S) POUR PENSER UNE EDUCATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE A L'ECOLE MATERNELLE?
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°22 (2021) p. 177-208
- Auteur : Céline CHAUVET-CHANOINE
Cet article, fondé sur une approche de didactique du curriculum qui tient compte de la professionnalité des enseignants à l’école maternelle, s’appuie sur une analyse empirique de questionnaires. Il propose d’interroger la ou les cohérences curr[...]
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 025235 | Disponible |