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Résumé :
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La 1ère partie de ce livre apporte quelques éléments concernant l'organisation matérielle de la classe, les problèmes relatifs à l'affichage et à la trace écrite des enfants, les différentes formes d'évaluation des activités des enfants. Puis, plusieurs pistes pour travailler la résolution de problèmes dès la maternelle sont proposées. L'exploitation de matériel et de jeu fait également l'objet d'un développement qui en précise les caractéristiques, souligne leur intérêt et leurs inconvénients. Enfin, sont abordées les compétences transversales nécessaires entre autres en mathématiques. La seconde partie, intitulée "la formation de l'esprit logique", est constituée de fiches pratiques proposant des activités concernant le tri, le classement, la sériation, des activités de codage et de décodage. Les suites et les algorithmes sont abordées à travers des activités sollicitant divers domaines sensoriels. La 3è partie traite du repérage dans l'espace ainsi que la spatialisation. Dans la 4è partie, on trouve des suggestions pour aborder la numération de la petite à la grande section de maternelle. La 5è partie est consacrée aux mesures de durées, de longueur, de surface, de capacité et de masse.
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