| Titre : | LE PROJET EN EDUCATION ET EN FORMATION (1994) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS BINET-SIMON (638, 1/1994) |
| Descripteurs : | autonomie / motivation / pédagogie cognitive / pédagogie du projet / projet / projet éducatif local / projet personnel de l'élève |
| Mots-clés: | LOYOLA, Ignace de |
| Résumé : | Ce numéro réunit des contributions diverses, originales et complémentaires sur un thème d'actualité : la notion de projet dans le champ de l'éducation. Analysant les difficultés actuelles, M.H. Broch invite à s'attacher au concept de culture de projet. Monique Croizier démontre que seul un travail pédagogique sur le projet personnel de l'élève peut redonner du sens aux apprentissages scolaires. Il n'y a pas de motivation sans projet. C'est dans cette optique que s'inscrit aussi la pédagogie de la gestion mentale comme le montre Paul Aguilar. Serge Tomamichel, lui, analyse 2 projets éducatifs originaux : celui d'Ignace de Loyola et celui d'Eustache Chapuys. Introduisant ensuite plusieurs contributions sur la formation des adultes, J.P. Boutinet souligne l'intérêt de concevoir celle-ci à partir du projet. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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