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Résumé :
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L'objectif de cet ouvrage est de proposer, pour l'école primaire, une nouvelle méthode d'enseignement et de travail : la pratique personnelle de l'enfant. Cette méthode repose sur un principe simple : il faut, à la fois, prescrire à l'enfant ce qu'il est indispensable d'apprendre, et lui laisser adopter et suivre l'ordre d'exécution de ses tâches et le rythme qui lui conviennent. L'auteur propose dans une 1ère partie, un examen critique des doctrines et conceptions qui s'opposent à travers les pratiques en cours. Une seconde partie présente et analyse la PPE, ses finalités, ses objectifs et ses procédures en vue d'en faire ressortir l'originalité. La troisième partie s'efforce de dissiper les éventuelles ambiguités et de répondre aux objections. Puis, dans la dernière partie, l'auteur s'interroge sur l'avenir de la PPE et ses conditions de chances et de diffusion.
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