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coursSynonyme(s)enseignement magistral |
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Le perpétuel conflit entre l'immobilisme et l'innovation, entre "surveiller et punir" et développer l'autonomie. Peut-on passer d'une administration hiérarchique à une organisation scolaire fondée sur la pédagogie?
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L'ouvrage classe les rituels de la séance d'anglais par compétences : - comprendre à l'oral : des mots familiers et des expressions très courantes, des consignes simples... - parler en continu : reproduire un modèle oral, produire des énoncés si[...]
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L'apprentissage du basket-ball, avec des effectifs de classes souvent autour de 30 élèves souhaitant expressément jouer, amène à choisir une forme de pratique facile à mettre en place, tout en gardant la logique interne de l'APSA.
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Une séance de basket à l'école.
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L'ouvrage classe les rituels de la séance d'anglais par compétences : - comprendre à l'oral : des mots familiers et des expressions très courantes, des consignes simples... - parler en continu : reproduire un modèle oral, produire des énoncés si[...]
document multimédia
GONZALEZ Henri ; HOUSSAIS Laurent ; SABOYA Marc | CRDP d'Aquitaine | Clés pour enseigner l'histoire des arts | 2010Cet ouvrage s'attache à rendre compte du foisonnement et de l'évolution de la production artistique du XIXe siècle : développement des villes, révolution industrielle, progrès des sciences et techniques, renouvellement des conceptions.
enregistrement sonore musical
GONZALEZ Henri ; HOUSSAIS Laurent ; SABOYA Marc | CRDP d'Aquitaine | Clés pour enseigner l'histoire des arts | 2010Cet ouvrage s'attache à rendre compte du foisonnement et de l'évolution de la production artistique du XIXe siècle : développement des villes, révolution industrielle, progrès des sciences et techniques, renouvellement des conceptions.
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La première partie du livre présente les compétences à acquérir sur le nombre à la fin de l'école maternelle et les relie aux objectifs des séquences. Des observables qui permettent de repérer les progrès des élèves facilitent le travail de l'en[...]
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Avec 45 séquences complètes, l'ouvrage pose les bases d'un enseignement organisé et explicite du vocabulaire de la PS à la GS.
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GONZALEZ Henri ; HOUSSAIS Laurent ; SABOYA Marc | CRDP d'Aquitaine | Clés pour enseigner l'histoire des arts | 2010Cet ouvrage s'attache à rendre compte du foisonnement et de l'évolution de la production artistique du XIXe siècle : développement des villes, révolution industrielle, progrès des sciences et techniques, renouvellement des conceptions.
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MUSIAL Manuel ; PRADERE Fabienne ; TRICOT André | De Boeck | Guides pratiques - Former & se former | 2012Ce guide pratique propose une démarche de conception de situations d'enseignement en 15 chapitres (réponses aux grandes questions que se pose l'enseignant lorsqu'il prépare un cours). Les six grandes parties suivantes structurent l'ouvrage : - E[...]
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Ce guide s'adresse aux enseignants du second degré et propose des conseils pour construire des progressions pédagogiques, planifier des séquences de cours, préparer et concevoir des supports de cours.
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Afin de favorisr l'engagement total des élèves en natation, l'article propose de construire les modules d'apprentissage articulés au sein d'une logique spiralaire.
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Dans REPERES (52, 2015)L'article décrit l'élaboration d'une séquence d'enseignement portant sur diverses versions de la fable "Le loup et l'agneau" (Esope, Phèdre, La Fontaine). Sont précisés, dans une première partie, les principes généraux qui ont présidé à cette él[...]
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- Construire une programmation - Construire une séance - Utiliser le document - Lire et construire une carte - Penser la trace écrtite - Enseigner l'histoire-géographie autrement - Comprendre les programmes d'histoire - Comprendre les programmes[...]
