| Titre : | FRANCAIS-PHILOSOPHIE (1994) |
| Auteurs : | MOLIERE Guy ; TOZZI Michel |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | CAHIERS PEDAGOGIQUES (329, décembre 94) |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs : | analyse du texte / argumentation / dissertation / français : discipline / interdisciplinarité / philosophie : discipline |
| Résumé : | Il s'agit ici d'analyser à quelles conditions et dans quelle mesure la didactique d'une discipline peut s'enrichir de concepts, processus ou pratiques d'une autre, dans le respect strict de chacune. Ce dossier est consacré au cas du Français et de la philosophie. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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