| Titre : | L'INTELLIGENCE PEUT-ELLE S'EDUQUER ? |
| Auteurs : | DELANNOY Cécile ; PASSEGAND Jean-Claude |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Hachette, 1992 |
| Autre Editeur : | CNDP |
| Collection : | Ressources formation, enjeux du système éducatif |
| ISBN/ISSN : | 978-2-01-019445-0 |
| Format : | 127 p. |
| Note générale : |
Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr. Index |
| Descripteurs : | échec scolaire / intelligence / motivation / pédagogie cognitive / théorie de l'apprentissage |
| Résumé : | Refusant l'idée que les capacités d'apprentissage puissent être données à chacun une fois pour toutes, les théoriciens de "l'éducabilité cognitive" proposent des méthodes pour éveiller et développer ces facultés. Ces méthodes, fleurissantes sur le marché de la formation, pénètrent depuis peu le monde de l'école. Les auteurs présentent ici les caractéristiques essentielles de ces méthodes et proposent des critères d'appréciation. |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | ||||