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COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE)

TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre |

Dans REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (151, avril-mai-juin 2005)

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COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE)

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REUSSIR A L'ECOLE : LES EFFETS DES DIMENSIONS CONATIVES EN EDUCATION. PERSONNALITE, MOTIVATION, ESTIME DE SOI, COMPETENCES SOCIALES

FLORIN Agnès ; VRIGNAUD Pierre ; et al. | Presses universitaires de Rennes | PsychologieS | 2007

Comprendre les relations entre conation et cognition pour permettre à l'institution scolaire de mieux considérer le fonctionnement du sujet : agir sur le conatif pour rendre plus performant le cognitif et intégrer la notion de bien-être dans les[...]

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