RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°18 (2018)
- Est un bulletin de : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 023468 | Disponible |
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Article de périodique
LE STATUT EPISTEMIQUE DU VIVANT DANS LES NOUVEAUX CURRICULUMS FRANÇAIS DE LA SCOLARITE OBLIGATOIRE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°18 (2018)
- FORTIN Corinne
Le vivant est un objet d’enseignement qui traverse les programmes de sciences de l’école maternelle à la fin du secondaire. Nous nous intéressons, ici, à son statut épistémique dans les nouveaux curriculums français au cours de la scolarité obli[...]
Article de périodique
QUELLE PRISE EN COMPTE DU CONCEPT DE BIODIVERSITE DANS LES PROGRAMMES FRANÇAIS DE SCIENCES ET TECHNOLOGIE ET DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE ?
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°18 (2018)
La biodiversité fait l’objet de nombreux travaux scientifiques, mais est un concept complexe dont il n’est pas possible de donner une définition simple. Cet article réalise une analyse lexicométrique de ce concept au sein des programmes de scien[...]
Article de périodique
INTEGRATION D’ENJEUX RELATIFS AU VIVANT EN CLASSE : POINTS DE VUE D’ENSEIGNANTS ET D’ENSEIGNANTES EN BIOLOGIE AU QUEBEC
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°18 (2018)
Dans le contexte où les percées biotechnologiques et le croisement de modèles empruntés à l’informatique, l’ingénierie électronique et la chimie ont ouvert la voie à de nouvelles possibilités dans l’étude et la « fabrication » du vivant, nous av[...]
Article de périodique
RAISONNEMENTS ETHIQUES DES ENSEIGNANTS SUR UNE QUESTION SOCIALEMENT VIVE (QSV) DE NANOMEDECINE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°18 (2018)
- PANISSAL NathalieVIEU Christophe
Un dispositif d’éducation à la nanomédecine a été conçu suivant une logique inspirée de la didactique des questions socialement vives et mis en place en formation continue des enseignants avec comme visée principale la prise en compte des dimens[...]