Article de périodique
INFLUENCE DE LA PLANIFICATION DE L’ETUDE DU CODE ALPHABETIQUE SUR LES PERFORMANCES DES ELEVES EN DECODAGE AU COURS PREPARATOIRE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°196 (juillet-août-septembre 2016)
Quelle est l’influence de la planification de l’étude du code alphabétique et du choix des textes supports d’enseignement de la lecture sur les performances des élèves en décodage au cours préparatoire (première année primaire) ? Pour répondre à[...]
