RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°15 (2017)
- Est un bulletin de : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 022484 | Disponible |
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Article de périodique
CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES DIDACTIQUES DES ENSEIGNANTS DE SCIENCES : UN THEME DE RECHERCHE ENCORE RECENT DANS LES RECHERCHES FRANCOPHONES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°15 (2017)
Ce dossier souhaite apporter une contribution à la vaste question des connaissances professionnelles des enseignants et aborder les connaissances nécessaires à l’enseignement d’un contenu spécifique donné, que nous appellerons les connaissances [...]
Article de périodique
CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES ET TRAVAIL DOCUMENTAIRE DES ENSEIGNANTS : UNE ETUDE DE CAS EN CHIMIE AU LYCEE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°15 (2017)
- JAMEAU Alain
Cet article porte sur le thème des connaissances professionnelles mobilisées par les enseignants de physique-chimie lors de leur travail documentaire. Nous présentons une étude de cas concernant une professeure de lycée pendant la préparation d’[...]
Article de périodique
REPERER DES CONCEPTIONS D'ETUDIANTS : UN PAS VERS L'ENRICHISSEMENT DES CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES DIDACTIQUES D'ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE PHYSIQUE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°15 (2017)
La recherche en didactique de la physique s’est longtemps préoccupée des raisons permettant d’expliquer des difficultés récurrentes d’étudiants. Elle a développé à ce titre de nombreux travaux visant la mise au jour de «conceptions ». Ces travau[...]
Article de périodique
ETUDIER LES EFFETS DE FORMATIONS SUR LES PRATIQUES : REFLEXIONS SUR LES LIENS ENTRE CONNAISSANCES ET PRATIQUES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°15 (2017)
La question des connaissances professionnelles des enseignants est une question vive dans les recherches en didactique des sciences et des mathématiques depuis plusieurs années, notamment dans les travaux qui s’intéressent aux pratiques des ense[...]