REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°195 (avril-mai-juin 2016)
- Est un bulletin de : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE
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- Nature du document : PERIODIQUE
Exemplaires (2)
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 022455 | Disponible |
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 022582 | Disponible |
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L'INFORMATIQUE COMME OBJET D'ENSEIGNEMENT A L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE ? MISE EN PERSPECTIVE HISTORIQUE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°195 (avril-mai-juin 2016)
L'article propose une synthèse à caractère historique sur la prise en compte institutionnelle de l'informatique comme objet d'enseignement à l'école primaire en France, révélant une série de changements de cap des autorités pédagogiques. L'objet[...]
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DES "HERITIERES" DANS LA FORMATION D'ASSISTANTE DE SERVICE SOCIAL ? ASPIRATION AU TRAVAIL SOCIAL ET RECLASSEMENT
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°195 (avril-mai-juin 2016)
- IORI Ruggero
Cet article interroge le choix par des étudiantes issues des classes supérieures de filières courtes et professionnelles pour devenir assistantes de service social. En partant d’une histoire de cette formation complétée par des données socio-dém[...]
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L'INFORMATIQUE COMME OBJET D'ENSEIGNEMENT A L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE ? MISE EN PERSPECTIVE HISTORIQUE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°195 (avril-mai-juin 2016)
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FREQUENTER DES PAIRS TRES PERFORMANTS N'A PAS QUE DES VERTUS : IMPACT DE L'ECOLE OU DE LA CLASSE FREQUENTEE SUR LE CONCEPT DE SOI SCOLAIRE (LE BFLPE)
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°195 (avril-mai-juin 2016)
Cette note de synthèse porte sur un phénomène connu sous le nom de « Big-Fish-Little-Pond Effect » (BFLPE ; l’effet « gros poisson dans le petit étang »). Les études consacrées à cet effet montrent que la fréquentation d’une école ou d’une class[...]
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AUX ORIGINES DU CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES (1983-1990) : INSTRUMENTS ET ACTEURS D'UNE NOUVELLE GOUVERNANCE DES CONTENUS D'ENSEIGNEMENT
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°195 (avril-mai-juin 2016)
La création du Conseil national des programmes (CNP) en 1990 marque une double rupture dans l’histoire des réformes des programmes scolaires. La première tient à la temporalité et au cadre institutionnel des transformations des programmes : le C[...]