| Titre : | LA CONSTRUCTION DU RAPPORT AU SAVOIR CHEZ LES ELEVES : PROCESSUS SOCIO-PSYCHIQUES (1999) |
| Auteurs : | HATCHUEL Françoise |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (127, avril-mai-juin 1999) |
| Note générale : | bibliogr. |
| Descripteurs : | acquisition de connaissances / motivation |
| Résumé : | C'est l'engagement lui-même qui fait sens...parce qu'elle est volontaire cette participation s'inscrit dans une dynamique identitaire et contribue à la construction psychique globale..Mais cet intérêt n'est présent que dans certaines configurations psychiques, sociales et scolaires comme le montre l'analyse des trois entretiens proposés. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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