RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°14 (2016)
- Est un bulletin de : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 021915 | Disponible |
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Article de périodique
LE SISMOGRAPHE MECANIQUE : UNE IMAGE D'EPINAL ? CONSTRUCTION D'UNE SIGNIFICATION PARTAGEE D'UN INSTRUMENT ET POTENTIALITES DIDACTIQUES ASSOCIEES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°14 (2016)
Nous analysons dans l’étude des séismes, au cycle 3 de l’école primaire, le moment de l’introduction de l’instrument sismographe. Les deux professeurs enquêtés accompagnent cette introduction de gestes à valeur explicative. Par cette ostension, [...]
Article de périodique
OUTILS D'AIDE A LA PROBLEMATISATION : L'UTILISATION DES CARICATURES AUTOUR DU MAGMATISME DES ZONES DE SUBDUCTION EN TERMINALE S
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°14 (2016)
- CHALAAK Hanaa
Les débats scientifiques sont des moments privilégiés où la construction des savoirs peut être entamée. Cependant, il a été constaté que les traces de ce processus ont tendance, dans les séquences ordinaires et suite aux débats, à être oubliées [...]
Article de périodique
ENSEIGNER LA GENESE DES MAGMAS SOUS UNE DORSALE : EXEMPLE DE LA FUSION PARTIELLE EN CLASSE DE PREMIERE SCIENTIFIQUE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°14 (2016)
En classe de première S, le programme de SVT aborde la question de l’expansion et de la genèse de la lithosphère en étudiant la formation du plancher océanique par refroidissement d’un magma, lui-même formé par fusion partielle d’une roche sourc[...]
Article de périodique
DE LA NATURE DE LA CAUSALITE EVOLUTIVE A LA NATURE DE LA BIOLOGIE EVOLUTIVE : TYPES DE CAUSALITE MOBILISES PAR LES ELEVES EN CLASSE DE SECONDE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°14 (2016)
Cet article s’inscrit dans le cadre d’une enquête franco-norvégienne dédiée à « la perception et aux connaissances des élèves sur l’évolution ». Nous limitons, ici, la présentation et les résultats de l’enquête uniquement à la France et à la par[...]