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Parce que tenir compte de l'affectivité et de la métacognition peut se révéler essentiel dans une démarche pédagogique, cet ouvrage explore les principaux facteurs qui influencent l'acquisition de connaissances. Il offre également des stratégies[...]
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FIORILLI Caterina ; DOUDIN Pierre-André ; LAFORTUNE Louise ; et al. | Presses de l'Université du Québec | Fusion | 2012Après avoir présenté les principales définitions de la connaissance et les plus importantes théories scientifiques à propos de l'intelligence, l'ouvrage aborde le rapport à l'enseignement et les pratiques éducatives qui en découlent.
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LAFORTUNE Louise ; DOUDIN Pierre-André ; PONS Francisco ; et al. | Presses de l'Université du Québec | Education-intervention | 2004Afin d'assurer une meilleure intégration de la dimension émotionnelle dans les processus d'apprentissage et d'enseignement et ainsi prévenir les difficultés d'apprentissage, les manifestations de la violence et les effets négatifs des maltraitan[...]
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