GRAND N, n°98 (2016)
- Est un bulletin de : GRAND N
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 021614 | Disponible |
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Article de périodique
La programmation des techniques opératoires dans les manuels scolaires de l’école élémentaire Le cas de l’addition et de la soustraction
- Dans le périodique : GRAND N, n°98 (2016)
L'article se base sur le rapport rédigé par les auteurs pour le CNESCO sur les manuels scolaires de l'école élémentaire disponibles à la rentrée 2014. Il donne un état des lieux des programmations de ces manuels concernant les techniques opérato[...]
Article de périodique
Le dispositif de formation continue Lesson Study : travail autour d’une leçon de numération
- Dans le périodique : GRAND N, n°98 (2016)
Dans le cadre du dispositif Lesson Study, un groupe d'enseignants et de facilitateurs a travaillé autour d'une leçon de numération en 5H (CE2). Cet article présente le travail d'adaptation et de transformation d'une activité mathématique comme m[...]
Article de périodique
Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section
- Dans le périodique : GRAND N, n°98 (2016)
Différents travaux publiés dans Grand N ou d'autres revues ont montré l'importance de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école maternelle, les relations entre les sciences et les « activités scientifiques » à l'école maternelle[...]
Article de périodique
Composer et décomposer : un révélateur de la compréhension de la numération chez les élèves
- Dans le périodique : GRAND N, n°98 (2016)
- TEMPIER Frédérick
Les types de tâches « composer » et « décomposer » occupent une place importante dans l'apprentissage de la numération. Ils sont utilisés ici pour faire un état des lieux des connaissances des élèves : dans un premier temps, par une étude des ré[...]