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Livre
33 JEUX D'ECOUTE POUR DEVELOPPER L'ATTENTION DES ENFANTS DE 8 A 12 ANS
- Editeur : ACCES 2009 96 p. + 4 CD audio
L'élève est directement plongé dans le monde qui l'entoure, confronté à des situations authentiques, et doit mettre en relation des indices visuels et sonores. Ces exercices ont pour objectif de développer l'esprit de synthèse, l'attention et la[...]LES 7 PROFILS D'APPRENTISSAGE : POUR FORMER, ENSEIGNER ET APPRENDRE
- Auteur : MICHEL Jean-François
- Editeur : Eyrolles 2013 187 p.
Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'appr[...]Article de périodique
AGIR ET S'EXPRIMER, BIEN SUR...MAIS SURTOUT COMPRENDRE
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°368 (novembre-décembre 2015)
- LAMOUROUX Patrick
A partir d'une nouvelle recherche-action, l'équipe départementale EPS du Tarn réinterroge la place et le rôle des jeux collectifs dans l'apprentissage de l'école primaire. Elle propose de s'inscrire dans une démarche mobilisatrice résolument cen[...]AIDER A MEMORISER
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°474 (juin 2009)
LES ALBUMS ECHOS PS.MS.GS
- Editeur : Retz Collection : Des outils pour apprendre 2010 64 p. + 1 DVD
Les albums échos sont conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves. Ils constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réali[...]LES ALBUMS ECHOS PS.MS.GS
- Editeur : Retz Collection : Des outils pour apprendre 2010 64 p. + 1 DVD
Les albums échos sont conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves. Ils constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réali[...]LES ALBUMS ECHOS PS.MS.GS
- Editeur : Retz Collection : Des outils pour apprendre 2010 64 p. + 1 DVD
Les albums échos sont conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves. Ils constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réali[...]APPRENDRE A APPRENDRE
- Editeur : Librio 2007 94 p.
Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et p[...]APPRENDRE A APPRENDRE
- Editeur : Librio 2007 94 p.
Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et p[...]APPRENDRE A COMPRENDRE : donner du sens aux apprentissages ave les ateliers réflexifs
- Auteur : Bernard GOUZE
- Editeur : ESF sciences humaines Collection : Pédagogies outils 2022 173 p.
Et si, en classe comme ailleurs, « comprendre » n'allait pas de soi ? Et si ce n'était ni une attitude spontanée, ni une attitude automatique ? Et si les injonctions, aussi bienveillantes soient-elles, n'étaient guère efficaces dans ce domain[...]APPRENDRE LE LANGAGE DES CONSIGNES PS.MS.GS
- Editeur : Retz Collection : Des situations pour apprendre 2010 64 p. + 1 DVD
L'ouvrage propose 13 situations concrètes pour apprendre aux élèves de maternelle le langage des consignes. L'objectif est d'automatiser leur compréhension des consignes en vue de favoriser leur engagement dans des tâches de plus en plus complexes.APPRENDRE A LIRE
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°1 (septembre 1999)
- MARTY Nicole, coord.
Parler de l'apprentissage de la lecture attise les passions : dédramatisation...APPRENDRE A LIRE A PONDICHERRY
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°348 (novembre 1996)
- LEURENT-DESHUIS Michelle
Regard d'une réeducatrice en psychopédagogie au lycée français de Pondicherry en Inde, sur l'apprentissage de la lecture par la communauté tamoule, les Francopondichériens.Réflexion sur l'accès au sens de ce qui est lu.APPRENDRE AU XXIe SIECLE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°500 (novembre 2012)
Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une q[...]L'APPRENTISSAGE DU LANGAGE : UNE APPROCHE INTERACTIONNELLE : Réflexions théoriques et pratiques de terrain
- Editeur : L'Harmattan Collection : Enfance & Langages 2008 429 p.
Laurence Lentin fut la première en France, dans les années 1970, à poser les jalons d'une approche linguistique et interactionniste de l'acquisition du langage en élaborant ses théories à partir de questionnements issus du terrain. Enseignants, [...]
