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A travers des oeuvres de Kandinsky, Delaunay, Malevitch, Rothko, Kupka et bien d'autres, ce dossier permet de revivre la naissance de l'abstraction au début du XXe siècle, et de découvrir comment cet art nouveau n'a cessé de se réinventer depuis.
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L'album, le livre-objet et le livre d'artiste sont des concentrés de recherches plastiques qui combinent les jeux sur les images, les textes, les formats, les mises en page. Explorer l'infini du format, repousser les codes génériques et accéder [...]
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Couleur et sensation - La connaissance de la couleur au cours des âges - Les couleurs de la nature - La perception des couleurs - Le pouvoir des couleurs - Symbolisme et langage des couleurs - La colorimétrie.
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"Comment reconnaître une image originale dans un système de prolifération continu ? Comment identifier l’auteur d’une image dans un flux où chacun s’approprie les images des autres ? Comment se prémunir de l’usage de sa[...]
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Cette nouvelle édition prend en compte l'élargissement des arts plastiques vers le concept d'arts visuels intégrant ainsi toutes les dimensions de l'image.
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Cette nouvelle édition prend en compte l'élargissement des arts plastiques vers le concept d'arts visuels intégrant ainsi toutes les dimensions de l'image.
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Un garçon apprend les choses de la vie à son petit frère. Mais ces deux-là ont beaucoup de mal à tomber d’accord, et le regard pragmatique de l’aîné ne colle pas très bien avec l’approche poétique du petit.
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Une présentation des compétences à acquérir sur les grandeurs et les formes à la fin de l'école maternelle. Les quinze séances et leurs objectifs sont détaillés. Avec des ressources complémentaires en ligne.Article : texte imprimé
En matière d'éducation artistique, l'école doit tenir une place prépondérante. Seulement, on n’enseigne pas l’art ! Alors quelles places et quels rôles attribuer aux images d’oeuvres d’art ? Peut-on tout voir et tout comp[...]texte imprimé
Ce numéro traite du problème de la couleur dans les bâtiments scolaires.texte imprimé
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Ce livre "sonore" invite les petits lecteurs à poser leurs doigts sur la page et à faire eux-même les sons !
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L'auteur apporte des réponses concrètes à des questions que beaucoup se posent :faut-il abolir l'apprentissage par coeur ? faut-il séparer les élèves entre auditifs et visuels ? Ecouter son baladeur facilite-t-il l'apprentissage des leçons ? Fau[...]
