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CD - ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX CYCLES 2 ET 3

• • GREFF Eric
• Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2007 168 p. + 1CD-Rom

Cet ouvrage propose des plans de classe et d'affichage, des tableaux d'organisation hebdomadaire, des idées de préparations, de progressions et d'exercices adaptés aux classes à plusieurs niveaux.

Cote : 371.3.GRE

Disponible

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Livre

ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX CYCLES 2 ET 3

• • GREFF Eric
  • KOKYN Jean
• Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2007 168 p. + 1CD-Rom

Cet ouvrage propose des plans de classe et d'affichage, des tableaux d'organisation hebdomadaire, des idées de préparations, de progressions et d'exercices adaptés aux classes à plusieurs niveaux.

Cote : 371.3.GRE

Disponible

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Article de périodique

FAUT-IL RASSEMBLER OU DIFFERENCIER LES ELEVES ?

• Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°7 (mars 99)
• • JULLIAND Jean-Paul
  • BARTH Britt-Mari
  • CALVI Jean-Michel
  • DAVISSE Annick
  • DELAFONT Anne
  • DURU-BELLAT Marie

L'école demande à ses enseignants de s'adapter à chaque enfant ; les études montrent que regrouper les élèves dans les classes homogènes pour mieux prendre en compte leurs difficultés est la plupart du temps un échec. Le message serait donc : il[...]

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Livre

FAVORISER LA REUSSITE EN LECTURE : LES MACLE : Modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture

• Auteur : OUZOULIAS André
• Editeur : Retz Collection : Comment faire ? 2004 256 p.

Ces Modules apportent une réponse pédagogique aux difficultés en lecture. L'ouvrage propose de nombreuses activités expérimentées dans les écoles et collèges de quartiers populaires, ainsi que des outils de diagnostic utilisés. Il expose les rés[...]

Cote : 372.41.OUZ

Disponible

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Livre

FAVORISER LA REUSSITE EN LECTURE : LES MACLE : Modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture

• Auteur : OUZOULIAS André
• Editeur : Retz Collection : Comment faire ? 2004 256 p.

Ces Modules apportent une réponse pédagogique aux difficultés en lecture. L'ouvrage propose de nombreuses activités expérimentées dans les écoles et collèges de quartiers populaires, ainsi que des outils de diagnostic utilisés. Il expose les rés[...]

Cote : 372.41.OUZ

Disponible

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Article de périodique

HETEROGENEITE : OUI, MAIS COMMENT ?

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°599 (mars-avril 2025) p. 17-59
• • Auteur : Andreea CAPITANESCU BENETTI
  • Auteur : CONNAC Sylvain
  • Auteur : Hélène LIMAT

Ce dossier développe les alternatives aux groupes de niveau ou de besoin en s'appuyant sur la coopération et le développement des compétences psychosociales.

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Article de périodique

PLACE AU GRAND CHAMBARDEMENT

• Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°361 (juin-juillet 2014)
• SOBOCINSKI Aurélie

Une autre école est possible : ouverte à tous, sans note, sans emploi du temps ni groupes-classes figés. La preuve se trouve à Saint-Joseph, dans la commune auvergnate de Saint-Paulien. Là, après une évaluation diagnostique pour cerner le niveau[...]

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Article de périodique

RETOURS SUR... LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°supplément n° 3 (octobre-novembre 97)
• • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel
  • ASTOLFI Jean-Pierre
  • LEGRAND Louis

Ce que signifie réellement le vocable de "pédagogie différenciée" - Les différents dispositifs pour différencier : groupes, rythmes et profils d'apprentissage - Exemples concrets dans diverses disciplines - Actualité de la pédagogie différenciée.

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Article de périodique

LE TEMPS D'APPRENDRE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°490 (juin 2011)
• • MALLIET François (coord.)
  • ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.)

L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur l[...]

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Article de périodique

LE TRAVAIL DE GROUPE

• Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°356 (septembre 97)

Toutes les notions du travail de groupe sont abordées dans ce dossier.

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