RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°12 (2015)
- Est un bulletin de : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 020487 | Disponible |
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Article de périodique
Influence des postures épistémologiques sur l’action professorale : les phases de la Lune au cycle 3
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°12 (2015)
Depuis 2000, la France préconise une approche basée sur des méthodes d’enquête. Elles ont été proposées dans les programmes officiels de l’école primaire, afin de tenir compte des approches et des hypothèses scientifiques concernant l’apprentiss[...]
Article de périodique
Le statut épistémologique de l’expérience dans les nouvelles approches préconisées pour l’enseignement des sciences
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°12 (2015)
- CARIOU Jean-Yves
Les nouvelles préconisations dans l’enseignement des sciences en France relatives à la démarche d’investigation (DI) ainsi que celles concernant les tâches complexes (TC) posent la question du recours à l’expérience et de son statut épistémologi[...]
Article de périodique
Étayer la conception expérimentale par des environnements informatiques : études en génétique
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°12 (2015)
L’éducation tend à intégrer des technologies comme l’imagerie, les simulations, la visualisation de phénomènes ou de molécules avec un degré élevé de résolution et la mise à disposition de ressources via des plateformes numériques. L’utilisation[...]
Article de périodique
Étayer la conception de protocoles expérimentaux par des élèves de CM2 pour évaluer l’entrée d’eau dans la plante
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°12 (2015)
Les activités de conception de protocoles expérimentaux sont intéressantes pour donner du sens aux activités pratiques menées en classe, mais elles présentent des difficultés pour les élèves qui rendent nécessaire leur étayage. Cette problématiq[...]
Article de périodique
Utiliser une simulation vidéo 3D pour approcher les concepts de la cinématique relativiste : étude de cas
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°12 (2015)
L’observation des effets directement liés à la théorie de la relativité restreinte (TRR) sur des objets de la vie de tous les jours est impossible. En effet, de tels effets ne peuvent être attestés qu’en se déplaçant à des vitesses proches de ce[...]