REPERES, n°52 (2015)
- Est un bulletin de : REPERES
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 020420 | Disponible |
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Article de périodique
DE LA LETTRE AU TEXTE : qu'écrivent au tableau les enseignants de cours préparatoire en sciences ?
- Dans le périodique : REPERES, n°52 (2015)
Le corpus de l'article est constitué de l'ensemble des écrits au tableau de trois enseignantes de CP lors d'une séquence portant sur le thème de la germination. L'analyse des unités linguistiques mises sous les yeux des élèves nous amène à quest[...]
Article de périodique
DEVENIR LECTEUR ET SCRIPTEUR DE POESIE EN PRIMAIRE : quelle expérience ? Quels enjeux ?
- Dans le périodique : REPERES, n°52 (2015)
Les pratiques poétiques à lire et à écrire menées en CE1 depuis 3 ans dans une école de Grenoble s'inscrivent dans la tenue individuelle d'un "cahier d'écrivain". Dans cet article, il s'agit d'analyser un échantillon de productions consignées da[...]
Article de périodique
ECRIRE POUR LIRE, LIRE POUR ECRIRE AU CE1 : l'exemple d'un travail sur "Le loup et l'agneau"
- Dans le périodique : REPERES, n°52 (2015)
L'article décrit l'élaboration d'une séquence d'enseignement portant sur diverses versions de la fable "Le loup et l'agneau" (Esope, Phèdre, La Fontaine). Sont précisés, dans une première partie, les principes généraux qui ont présidé à cette él[...]
Article de périodique
LE GESTE GRAPHIQUE CHEZ LE SCRIPTEUR AU DEBUT DE L'ECOLE PRIMAIRE : profil des pratiques pédagogiques et des performances des élèves
- Dans le périodique : REPERES, n°52 (2015)
Une étude sur le lien entre les pratiques adoptées par les enseignants dans les classes en 1ere année du primaire et les performances des élèves, en particulier au regard de la composante graphomotrice.