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Résumé :
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Le but de cet ouvrage est de faire le point des connaissances actuelles sur l'apprentissage de la notion de proportionnalité d'une part et, d'autre part, d'apporter des éléments de réponse aux questions pratiques des enseignants. La première partie aborde l'enseignement de la proportionnalité d'hier à aujourd'hui, fait un historique en notant l'évolution des idées et les perspectives. Dans la seconde partie, intitulée "Un apprentissage qui pose problème", les auteurs montrent en quoi c'est un apprentissage difficile. Enfin, la dernière partie est consacrée à l'élaboration d'une stratégie d'enseignement, enseignement qui s'appuie de manière constante sur des situations de résolution de problème.
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